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為積極推動(dòng)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代教學(xué)深度融合，進(jìn)一步推動(dòng)非遺文化的傳承和發(fā)展。5月9日，教育與藝術(shù)學(xué)院開展了“不漆而遇，盡扇盡美”非遺漆扇研學(xué)磨課活動(dòng)。 學(xué)院黨支部書記、院長(zhǎng)梁志紅，副院長(zhǎng)于芳攜設(shè)計(jì)系師生團(tuán)隊(duì)，共同打造了一堂別開生面的傳統(tǒng)文化實(shí)踐課。

現(xiàn)場(chǎng)模擬研學(xué)活動(dòng)以“理論+實(shí)踐”雙軌并行模式展開。研學(xué)導(dǎo)師通過“識(shí)漆扇”“探漆藝”“創(chuàng)漆扇”三大模塊，系統(tǒng)解析傳統(tǒng)大漆工藝的千年傳承。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，師生們化身“非遺匠人”，體驗(yàn)“滴漆成韻”的玄妙技法，將五彩漆料滴入清水，經(jīng)攪拌、吹拂形成流動(dòng)紋樣；運(yùn)用“沉提轉(zhuǎn)抽”手法讓素白扇面與彩漆交融；最后輔以個(gè)性化裝飾，為每把漆扇注入獨(dú)特故事。

 體驗(yàn)制作環(huán)節(jié)，是從“知”到“行”的匠心錘煉。高立武老師為大家的作品現(xiàn)場(chǎng)揮墨提字，同學(xué)們樂此不疲。參與試聽的學(xué)生紛紛表示：“原來漆扇的紋路像魔法一樣在水里跳舞！”，“它像是古代人的‘高科技’，我要把它帶去室外再拍張美照！”。

 教學(xué)研討環(huán)節(jié)，梁志紅提出課程優(yōu)化方案：構(gòu)建分級(jí)教學(xué)體系，針對(duì)不同學(xué)齡開發(fā)適配課程；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，將扇面構(gòu)圖、漆料配比等環(huán)節(jié)設(shè)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目；建議融入詩(shī)詞意象解讀漆紋肌理，開發(fā)“漆扇題詩(shī)”文化延伸模塊。教學(xué)團(tuán)隊(duì)還重點(diǎn)探討了面向小學(xué)生的課程設(shè)計(jì)，計(jì)劃通過童趣化語(yǔ)言和游戲化教學(xué)增強(qiáng)體驗(yàn)感。 

 一把漆扇，搖曳千年匠心；一堂好課，傳承文化薪火。通過不斷打磨與創(chuàng)新，目前，學(xué)院已初步形成“理論認(rèn)知-技藝傳承-創(chuàng)意實(shí)踐-文化延伸”四位一體的非遺教學(xué)模式。下階段將重點(diǎn)開發(fā)系列化課程資源包，建立常態(tài)化傳承機(jī)制，讓更多青少年在匠心實(shí)踐中成為非遺文化的傳承使者。

（信息員：吳丹丹      審  核：于  芳）